Noticias y enlaces de interés
XIII Simposio Internacional de Géneros Textuales/Discursivos-SIGET
Voces e identidades en diálogo: múltiples miradas en estudios de los géneros textuales/discursivos
17 a 20 de noviembre de 2026
La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y la Facultad de Información y Comunicación de la Universidad de la República, conjuntamente con el Grupo de Trabajo (GT) de Géneros Textuales/Discursivos de la ANPOLL (Asociación Nacional de Posgrado en Letras-Brasil) se complacen en anunciar que el XIII Simposio Internacional de Géneros Textuales/Discursivos (SIGET), en su segunda edición fuera de Brasil, se realizará en la ciudad de Montevideo, Uruguay, durante los días 17 a 20
de noviembre de 2026. En cada edición, siguiendo la tradición iniciada en 2003 en la Universidad de
Londrina donde se desarrolló el I SIGET (coordinado por las profesoras Vera Lúcia Lopes Cristovão y Elvira Lopes Nascimento), se elige un tema para orientar las discusiones en el evento. Voces e identidades en diálogo: múltiples miradas en estudios de los géneros textuales/discursivos es el tema elegido para nuestras reflexiones en el XIII SIGET. Transcurrido un cuarto de siglo del nuevo milenio, las formas de asumir y construir voces, individual o grupalmente, y de pensarse desde lo identitario, son variadas, diversas, heterogéneas, fluidas o por momentos rígidas y contrapuestas a lo distinto. Asimismo, los abordajes a los géneros textuales/discursivos han madurado buscando entender la diversidad contemporánea. El evento busca propiciar el encuentro de distintas formas de estudiar los géneros y su interés por interpretar distintas facetas de la compleja realidad actual. Esperamos que el congreso sea un espacio para oír esas diferentes voces, visualizar antiguas y nuevas identidades
Inicio del Diploma de Especialización en Lectura
y Escritura en Contextos Educativos
En el mes de agosto, los 45 estudiantes de la primera cohorte de la Especialización en Lectura y Escritura en Contextos Educativos (ELyE) comenzaron sus cursos.
La ELyE está dirigida a personas con formación de grado y experiencia docente, interesadas en profundizar sus estudios en lectura y escritura. Como primer nivel de formación de posgrado, puede continuarse en varias maestrías de la Udelar, por ejemplo en la Maestría de Ciencias Humanas (FHCE), en la Maestría en Psicología y Educación (FPsic) o en la Maestría en Enseñanza Universitaria (CSE-FHCE-ANEP).
La propuesta ofrece referentes teóricos y herramientas metodológicas para la investigación y la enseñanza de la lectura y la escritura en distintas edades y contextos educativos y clínicos, desde un abordaje interdisciplinario que tiene en cuenta particularmente las dimensiones discursivas e interactivas. El egresado podrá integrar equipos inter o multidisciplinarios y estará en condiciones de desarrollar propuestas integradoras para la enseñanza de la lectura y la escritura o la intervención en estas áreas.
ProLEE
Programa que elabora materiales escritos y propuestas que promueven la inclusión de niños, jóvenes y adultos en la cultura escrita.
LEA
La línea LEA – Estudiantes (Programa de Lectura y Escritura Académica) se inserta en el Programa de Respaldo al Aprendizaje (Progresa) con el desafío de promover el desarrollo de la alfabetización académica como punto clave en el logro de trayectorias educativas continuas y completas en los estudiantes de la Universidad de la República (Udelar).
ALES
ALES es una organización académica, democrática, sin fines de lucro y de participación gratuita que fomenta iniciativas de investigación y enseñanza de la escritura en educación superior y en contextos profesionales, teóricamente informadas y metodológicamente sustentadas, a partir de la constitución tanto de un espacio disciplinar específico como de una masa crítica colaborativa de investigadores y profesores de disciplinas diversas.
ALED
La Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED) nació en febrero de 1995, durante el I Coloquio Latinoamericano de Estudios del Discurso, celebrado en Caracas, convocado y coordinado por Adriana Bolívar, con el auspicio de la Comisión de Estudios de Postgrado de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad Central de Venezuela.
GICEOLEM
Con un equipo pluridisciplinar —integrado por pedagogos, lingüistas, psicólogos, biólogos y una Prof. de Matemática— estudiamos las relaciones entre enseñar, aprender, leer y escribir en diversas disciplinas del nivel secundario, superior y de posgrado.